ACTIVIDAD 3

 Con anterioridad les pedí a los niños que llevaran al salón de clases celulares o tabletas. Este día se formaron grupos de trabajo, ellos ingresaron al blog para analizar la línea de tiempo, los educados realizaron la actividad sobre la evolución de la economía colombiana. Luego dentro del blog, los estudiantes observaron vídeos sobre el sector primario y secundario de la economía colombiana.  En los mismos grupos de trabajo representaron por medio de dibujos las actividades productivas que comprenden estos dos sectores.

EVIDENCIAS:

Trabajando desde el celular

Durante esta clase, los estudiantes participaron activamente, algunos lograron traer celulares para realizar el trabajo colaborativo, se repartieron roles para realizar las tareas y cumplieron satisfactoriamente con éstas. Las herramientas TIC seleccionadas, fueron pertinentes en el desarrollo de la clase, aprendieron a ingresar al blog y sus entradas desde sus teléfonos, además vieron como los celulares nos pueden ayudar a la hora de aprender.

Durante el desarrollo de estas clases he notado un cambio en la actitud de los estudiantes frente al área, los chicos realizan con entusiasmo las actividades y están dispuestos a participar y colaborar en clases. Pude notar que los padres de familia también se vincularon con la colaboración hacia los aprendientes con los trabajos.

Dibujos sobre el sector primario

ACTIVIDAD 2

En esta parte se realizó la presentación del blog “Economía colombiana grado 5”.

Los estudiantes ingresaron al blog y realizaron la lectura sobre economía y actividades productivas. A partir de ellas elaboraron un informe sobre las actividades productivas que se desarrollan en su comunidad y en la ciudad de Buenaventura, de forma individual. Esta actividad debieron completarla  fuera del aula. Aquí los estudiantes  ingresaron nuevamente al blog para completar el informe que entregaron muy responsablemente.

Evidencias:

Ingreso al blog para realizar el informe.

Presentación del blog.
          

 En esta clase se notó el interés de los estudiantes por cumplir con todas las actividades. Algunos llevaron celulares para ingresar al blog y estaban muy contentos. Luego de leer comenzaron a realizar su informe personal. las herramientas TIC, con las cuales se trabajó fueron realmente útiles  por que por lo general los chicos se aburrían con el contenido, ahora   fue diferente, los educandos están motivados y se notó en el informe presentado, de verdad dio gusto recibir el resultado de esta actividad.En este día, recibí una sugerencia por parte otra docente, a la que los chicos le expresaron que querían que las clases de matemáticas fueran como las de sociales. Me comprometí a colaborarle.

 

INICIO

BIENVENIDOS

Este es un trabajo del módulo: "Incorporación de TIC en la enseñanza y el aprendizaje" perteneciente a la especialización en aplicación de TIC para la enseñanza de la Universidad de Santander en su programa de Campus Virtual CV-UDES.

Consiste en el registro de evidencias, sobre actividades que se planearon incorporando las TIC, para reforzar los aprendizajes, específicamente la temática sobre economía colombiana, del área de ciencias sociales en el grado 5°, en la Institución Educativa José María Cabal de la ciudad de Buenaventura.

Para poder publicar fotos de los educandos realizando las actividades, se pidió la autorización de los acudientes.

Autorizaciones de los padres de familia.

ACTIVIDAD 1

Como primera actividad para iniciar la unidad “Economía colombiana”, se llevó una presentación elaborada en PowerPoint, con una serie de preguntas (evaluación diagnostica) para conocer que pre saberes traen los estudiantes sobre la unidad. Cada estudiante daba respuestas en forma individual.

Luego les proyecté un cómic relacionado con la temática, aquí los chicos observaron y analizaron.

EVIDENCIAS

PRESENTACIÓN POWER POINT (Evaluación diagnostica)
                                                           

Evaluación diagnóstica.

Presentación Power Point.

Durante esta primera actividad, los estudiantes estuvieron motivados durante la clase, se notó el entusiasmo, participaron activamente e incluso manifestaron que les gustó el tema tratado este día.

 Las herramientas TIC seleccionadas, fueron pertinentes en el desarrollo de la clase, funcionaron bien y se pudo cumplir con todas las actividades planeadas.En realidad, fue un acierto utilizar la estrategia con herramientas TIC, para trabajar la clase de sociales, porque a los chicos les gusto, se vio reflejado en su comportamiento, y la disposición para realizar las actividades.

Cómic.

Análisis del cómic.