viernes, 8 de noviembre de 2019

BIBLIOGRAFIA


    En el desarrollo de las clases utilizando las TIC, los estudiantes observaron vídeos, líneas de     tiempo y un blog educativo.



·         Domínguez, John, (25-sep-2016) video, Economía colombiana. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Q9Wtp4A1v_I

·         Ome, Johonier. (28 de mayo de 2016) línea de tiempo, evolución de la Economía colombiana. Recuperado de https://prezi.com/za1wbxjzxk2h/linea-tiempo-evolucion-economia-colombiana/

·         Educatina, (23-dic- 2013) video, sector primario de la economía. Recuperado de:
                 https://www.youtube.com/watch?v= CgCRbuC6u8k.




CONCLUSIONES





 El proceso de enseñanza- aprendizaje ha evolucionado y cada vez se introducen nuevas herramientas que hacen que las temáticas sean más fáciles de entender y aprender. En ese sentido, el docente frente a estos cambios debe empezar por capacitarse, ser un constante aprendiz sobre el uso e integración de las TIC en el aula de clases, de tal manera que se pueda dar solución a las necesidades educativas de sus aprendientes.

Al aplicar las actividades utilizando herramientas tecnológicas como computador, proyector, celulares, tabletas, se evidencio el cambio de actitud de los estudiantes, se notan más animados frente a un área y temáticas que para ellos eran aburridas. Durante las clases utilizando las TIC, hubo mucha participación de los educandos, trabajaron motivados y además expresaron que quieren continuar con las clases planeadas de esta forma.

Al incluir los recursos digitales en nuestras prácticas de aula, les permitimos a los aprendientes construir conocimientos a partir de la auto-disciplina, el trabajo colaborativo y la motivación que sienten ellos con formas de presentación multimedia, formatos animados, tutoriales para ilustrar procedimientos, vídeos y material audiovisual que les permiten obtener un aprendizaje significativo. 



viernes, 1 de noviembre de 2019

ENCUESTA.


Encuesta a estudiantes



La presente encuesta es con el fin que los estudiantes den sus opiniones sobre el trabajo realizado, con ésta se tendrá la percepción de ellos, durante el desarrollo de las actividades utilizando las herramientas TIC.



Encuesta
Encuesta

La encuesta fue aplicada a 38 estudiantes del grado 5° y los resultados son:

1. El 98% de los estudiantes dieron una calificación de 5 puntos opinando que prefieren las clases utilizando las herramientas tecnológicas, el 2% dice que no les gustó porque quieren trabajar en una sala de sistemas con computadores.

2. El 100% de los estudiantes respondió con 5 puntos a esta pregunta diciendo que el contenido del blog los encantó, porque no hubo necesidad de copiar textos tan extensos, además opinan que fue muy divertido observar vídeos, imágenes que les ayudó a entender fácilmente las temáticas.

3. El 95% de los estudiantes respondió que le dieron 5 puntos a la pregunta respondiendo que les gustó mucho trabajar con los celulares y tabletas. El 5%opina que no les gustó la actividad.

4. El 98% de los estudiantes opinaron que el trabajo realizado estas semanas con las herramientas TIC, les encantó que su percepción frente al área de sociales mejoró, porque las actividades fueron variadas, dinámicas y no hubo tiempo para desmotivarse.



5. El 99% de los estudiantes deja ver la gran aceptación de la utilización de las TIC en los procesos de enseñanza – aprendizaje y sugieren que haya más clases como estas en las otras áreas. También me piden que continúe con esta forma de trabajo porque les gustó mucho y en realidad se notó a la hora de realizar la evaluación sumativa, pues les fue muy bien y ellos muy contentos.



jueves, 31 de octubre de 2019

ACTIVIDAD 3





 Con anterioridad les pedí a los niños que llevaran al salón de clases celulares o tabletas. Este día se formaron grupos de trabajo, ellos ingresaron al blog para analizar la línea de tiempo, los educados realizaron la actividad sobre la evolución de la economía colombiana. Luego dentro del blog, los estudiantes observaron vídeos sobre el sector primario y secundario de la economía colombiana.  En los mismos grupos de trabajo representaron por medio de dibujos las actividades productivas que comprenden estos dos sectores.

EVIDENCIAS:
Trabajando desde el celular

























Durante esta clase, los estudiantes participaron activamente, algunos lograron traer celulares para realizar el trabajo colaborativo, se repartieron roles para realizar las tareas y cumplieron satisfactoriamente con éstas. Las herramientas TIC seleccionadas, fueron pertinentes en el desarrollo de la clase, aprendieron a ingresar al blog y sus entradas desde sus teléfonos, además vieron como los celulares nos pueden ayudar a la hora de aprender.

Durante el desarrollo de estas clases he notado un cambio en la actitud de los estudiantes frente al área, los chicos realizan con entusiasmo las actividades y están dispuestos a participar y colaborar en clases. Pude notar que los padres de familia también se vincularon con la colaboración hacia los aprendientes con los trabajos.






Dibujos sobre el sector primario






















miércoles, 30 de octubre de 2019

ACTIVIDAD 2






En esta parte se realizó la presentación del blog “Economía colombiana grado 5”.
Los estudiantes ingresaron al blog y realizaron la lectura sobre economía y actividades productivas. A partir de ellas elaboraron un informe sobre las actividades productivas que se desarrollan en su comunidad y en la ciudad de Buenaventura, de forma individual. Esta actividad debieron completarla  fuera del aula. Aquí los estudiantes  ingresaron nuevamente al blog para completar el informe que entregaron muy responsablemente.

Evidencias:





Ingreso al blog para realizar el informe.
Presentación del blog.
          
 En esta clase se notó el interés de los estudiantes por cumplir con todas las actividades. Algunos llevaron celulares para ingresar al blog y estaban muy contentos. Luego de leer comenzaron a realizar su informe personal. las herramientas TIC, con las cuales se trabajó fueron realmente útiles  por que por lo general los chicos se aburrían con el contenido, ahora   fue diferente, los educandos están motivados y se notó en el informe presentado, de verdad dio gusto recibir el resultado de esta actividad.En este día, recibí una sugerencia por parte otra docente, a la que los chicos le expresaron que querían que las clases de matemáticas fueran como las de sociales. Me comprometí a colaborarle.











 




















INICIO


BIENVENIDOS







Este es un trabajo del módulo: "Incorporación de TIC en la enseñanza y el aprendizaje" perteneciente a la especialización en aplicación de TIC para la enseñanza de la Universidad de Santander en su programa de Campus Virtual CV-UDES.

Consiste en el registro de evidencias, sobre actividades que se planearon incorporando las TIC, para reforzar los aprendizajes, específicamente la temática sobre economía colombiana, del área de ciencias sociales en el grado 5°, en la Institución Educativa José María Cabal de la ciudad de Buenaventura.

Para poder publicar fotos de los educandos realizando las actividades, se pidió la autorización de los acudientes.


Autorizaciones de los padres de familia.



ACTIVIDAD 1



Como primera actividad para iniciar la unidad “Economía colombiana”, se llevó una presentación elaborada en PowerPoint, con una serie de preguntas (evaluación diagnostica) para conocer que pre saberes traen los estudiantes sobre la unidad. Cada estudiante daba respuestas en forma individual.
Luego les proyecté un cómic relacionado con la temática, aquí los chicos observaron y analizaron.




EVIDENCIAS

PRESENTACIÓN POWER POINT (Evaluación diagnostica)
                                                           

Evaluación diagnóstica.
Presentación Power Point.

Durante esta primera actividad, los estudiantes estuvieron motivados durante la clase, se notó el entusiasmo, participaron activamente e incluso manifestaron que les gustó el tema tratado este día.

 Las herramientas TIC seleccionadas, fueron pertinentes en el desarrollo de la clase, funcionaron bien y se pudo cumplir con todas las actividades planeadas.En realidad, fue un acierto utilizar la estrategia con herramientas TIC, para trabajar la clase de sociales, porque a los chicos les gusto, se vio reflejado en su comportamiento, y la disposición para realizar las actividades.



Cómic.
Análisis del cómic.

BIBLIOGRAFIA

    En el desarrollo de las clases utilizando las TIC, los estudiantes observaron vídeos, líneas de      tiempo y un blog educativo. ...